9. Spredning af resultater
De personlige udbytter er, ifølge vores eksperter, de vigtigste. Men det kan føles tomt at afslutte et projekt med en masse erfaringer og resultater, som ingen andre får glæde af. Der er flere måder, man kan sprede sin viden på.
 Send jeres projektresultater til os
John Albert Kraaer, CFU Lillebælt:
”Hvis I har lovet noget materielt i løbet af projektet, fx øvelser til eleverne eller beskrivelser af undervisningsforløb eller andre ting, som kan være med til inspirere andre, så send dem til jeres CFU, eller til EMUen eller til skoleniverden. Så kan de formidle tingene videre.”
 Det personlige udbytte er vigtigst
Bente Skipper, EUC Nordvestsjælland:
”Personligt tror jeg, at det personlige og medmenneskelige udbytte af denne type projekter, er det højeste, man kan nå. Jeg tror virkelig på, at et udlandsophold og den forståelse og selvrefleksion, der følger, kan være med til at skabe færre konflikter og barrierer mellem mennesker, og at mobiliteten kan være en øjenåbner for eleverne.
Udlandsophold afliver myter og fordomme. Når eleverne kommer hjem, skal de have fået lyst til at rejse ud igen, lyst og selvtillid til at vove det ukendte, nu og i al fremtid."
 Vejled lærerpraktikanter i den internationale dimension
Helle Rodenberg, CFU København:
”Et projekt er en god historie for skolen. Det viser, at der er mange gode oplevelser på skolen. Vi er blevet interviewet af foreningen "Brug skolen på Nørrebro", vi har haft en artikel i Nørrebrobladet, vi har brugt skoleintra og skolebestyrelsen, og så har vi en bod om projektet til vores årlige høstfest.
På vores skole har vi også lærerpraktikanter, som vi vejleder om den internationale dimension, mens de er hos os. Et hold deltog også sidst, vi havde projektbesøg; og de var vilde med det.”
 Det internationale bliver en del af lærergerningen
Birthe Witt Jason, Sabro-Korsvejskolen:
"Her er vi tilbage til, hvorfor man blev lærer. Hvad vil man med at undervise? Indsigten i, hvordan andre gør, følger med i min videre færden."
 Der er mange måder at sprede budskabet på
Trine Rohde, Rundhøjskolen i Århus:
"Det giver andre lyst til at prøve noget tilsvarende, når de hører om, hvad man har lavet i et projekt. Det skaber interesse. Mulighederne for at sprede budskabet er flere: på skolen, i lokalområdet og fora man skaber til formålet, fx med internationale projekter."
Drømmen er, at erfaringerne bliver brugt på alle skoler
Lotte Aabye, Skole-Kulturforvaltningen i Hvidovre Kommune:
"Hvor det er muligt at giver erfaringerne videre, skal man gøre det. På skoleledermøder kan man fx sprede interessen. Og forvaltningens udviklingsenhed kan fastholde interessen for at udbrede resultaterne. Men tænk, hvis det blev indført på alle skoler, vores gode erfaringer. Det er drømmen."
|
