6. Samarbejde og udfordringer
Hvordan får man samarbejdet til at glide, når samarbejdspartnerne sidder i flere forskellige lande med hver deres hverdag at holde styr på? Hvordan undgår man misforståelser og forglemmelser? Læs eksperternes bud her på siden.
 Klare aftaler er vigtigt
Birthe Witt Jason, Sabro-Korsvejskolen:
"Klare aftaler og ærlighed er vigtigt. Det skal være klart for alle, hvilke forventninger, man har til samarbejdet og til hinanden. F.eks. skal man melde klart ud, om man ønsker at tilbyde sig som værtsskole, eller gerne vil være fri. Og falsk beskedenhed giver bare mere arbejde til de andre, hvis det skal laves om undervejs. Det handler om, at få 'svesken på disken'.
Hvis der er problemer med en partner, må resten køre videre alligevel. Det giver nogen gange noget ekstra arbejde til koordinatoren, men sådan er det."
 Sørg for en gennemgående person fra hver skole
Trine Rohde, Rundhøjskolen i Århus:
"Det er koordinatoren, der skal holde de andre fast. Når man mødes er det vigtigt, at der er en gennemgående person fra hver skole – som minimum i hvert fald på det første og det sidste møde. Under mødet er det vigtigt at komme til enighed om og godkende det videre forløb."
 Tag fat i de ømtålelige emner
Helle Rodenberg, CFU København:
”Man er nødt til at tage fat i de ømtålelige emner. Det kan for eksempel være i forhold til sprog. Deltagerne skal kunne et minimum af engelsk. Skal der være gennemgående personer? Hvilken rolle har man som lærer under besøgene, hvilket ansvar har man, hvor aktivt medvirkende forventes man at være? Og så videre. Forventninger til eleverne kan være at diskutere, hvad man mener med aktiv deltagelse. Der kan også være behov for at afklare elevernes alder og kønsfordeling.”
|
