Projekthistorier 

Hjemmestyre eller oliestat?
Viborg Tekniske Gymnasium har i flere år samarbejdet med Sisimiut HTX i Grønland med finansiering fra Nordplus Junior. Vi har talt med international koordinator Ulla Hjulmand om deres seneste projekt. Og om tværfaglighed og internationalt samarbejde.
 

Nørre G i Det lykkelige Arabien

Som led i det UNESCO-støttede Euromed School Forum har elever på NG været til dialogmøde i Jordan, hvor de debatterede ytringsfrihed og religion med deres arabiske medstuderende. De opdagede, at de både er meget ens – og så sandelig også meget forskellige.

Med en kogebog som guide

Kan man bruge en kogebog til at studere andre landes nationale selvforståelse? Siden midten af 90erne har N. Zahles Gymnasieskole samarbejdet med forskellige europæiske partnerskoler i bl.a. Tyskland, Skotland, Ungarn, Spanien og Rumænien. Læs om deres seneste projekt.        
 

Fremtidens trafikpolitik
Slagelse Gymnasiums projekt har fokuseret på fremtidens transportformer. Eleverne har i forskellige AT-forløb lavet eksperimenter og målinger, som de har udvekslet med elever i Tyskland, Italien og Ungarn. Og så har de arbejdet med politiske, økonomiske og sociologiske problemstillinger.

 IT i gymnasiereformen

Frederiksværk Gymnasium har sammen med skoler i Bulgarien, Ungarn og Finland søgt at udvikle IT-værktøjer, der kan opfylde de behov, reformen har ført med sig. De har erfaret, at man kan lære nyt af sine partnere - selvom deres udstyr er gammelt.

Dagligdag bag jerntæppet

Sønderborg Statsskole har sammen med skoler i Tyskland, Letland, Polen og Tjekkiet arbejdet med efterkrigsgenerationernes hverdag på hver side af jerntæppet. Det har også været lærerigt for lærerne, for selvom europæiske gymnasielærere ligner hinanden på overfladen, så er de forskelligt indrettede indeni.

Sæt elevernes læring i centrum
Frederikshavn Gymnasium har deltaget i et skolepartnerskab med en fransk, en tysk og en italiensk skole. Temaet har været mad og de betydninger, de forskellige lande forbinder med fx camembert, ravioli og rødkål. Hans Ulrik Vadmann giver her gode råd til, hvordan man sikrer det størst mulige læringsudbytte.

Don Quixote gennem tid og rum

Vestfyns Gymnasium har sammen med en spansk, fransk og tysk partnerskole brugt Cervantes´ 400 år gamle værk som omdrejningspunkt for deres Comenius projekt. Ved afslutningen på tre års projektforløb konkluderer Gunhild Lund, at samarbejde med udenlandske kolleger er noget nær den bedste efteruddannelse, en lærer kan få.

Europa i fortid, nutid og fremtid

Eleverne opnår det største udbytte af internationale projekter, når de løser konkrete opgaver sammen. Det er erfaringen på Bjerringbro Gymnasium, hvor danske, tyske og italienske elever bl.a. har arbejdet med historiske emner og belyst dem ud fra hinandens nationale vinkler.

Unge europæere og deres forbrugsvaner

Rungsted Gymnasium er del af et stort europæisk skolepartnerskab med skoler i Tyskland, Spanien, Sverige, Ungarn, Polen og Frankrig. Omdrejningspunktet har været forbrugsvaner, og skolens udbytte har været mindst ligeså stort, som elevernes, fortæller Georg Christensen.